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教你如何正确写好开题报告

2020-12-07 11:15 浏览:

开题报告主要环节和内容

 

  课题的名称

 

  课题名称是直观的反应出本研究的重点及其方向,在表达课题名称时,要尽可能的表现出本研究的研究范围,研究对象,研究内容及其研究方法等。

 

  课题基本情况

 

  这部分可写可不写,主要是说明课题的来源,课题类别以及课题研究生的基本信息等。

 

  问题的提出

 

  是必不可少的部分,主要包括问题的性质,需要解决的问题及其研究假设,研究变量等。

 

  研究的现状

 

  相当于对本研究的一个综述,对当前研究中的不足以及你希望突破的内容进行阐述,提出自己的研究方向。

 

  研究目的及意义

 

  通过对本课题的研究,你希望能够解决什么问题,达到什么样的效果,一般都具有理论和实践意义。

 

  研究方法

 

  在本研究中,你采用了哪些研究方法和手段,运用了哪些研究工具。

 

  研究进度和计划

 

  你希望对此问题的研究做出怎么样的安排,在特定的时间段完成特定的研究任务

 

  参考文献

 

  最后列出你在研究者参考了哪些主要文献资料

 

  注意事项

 

  在研究之前,最好都要写一份开题报告,并参加开题的答辩,当老师同意开题时,再着手做研究。

 

  1.论文题目的确定

 

  选题是撰写学位论文的首要环节和第一步,选题是否妥当直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与失败。要选好题目必须注意:

 

  (1)选题要符合研究方向,不能超出本专业研究方向的范围随意去选,这样的论文答辩时会有问题。

 

  (2)选题要有价值性、新颖性,凡是难以提出自己见解的题目最好不要去选,答辩很难通过。

 

  (3)论文选题范围要适度。不要“大题小做”,比如“论素质教育”题目过于大了。

 

  (4)选题的可行性。如果选题缺少实现的必要条件,也是不可取的。例如“Wiki在教学中的应用研究”,或“未来教室的教学模式研究”,相关资料太少,或实证数据很难获得。

 

  (5)选题要准确规范。

 

  有的同学在选题时,问题不准确,选题中包含两个甚至多个问题。例如“基于建构主义的网络课程开放性的教学评价研究”。

 

  规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

 

  这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力,提高课堂学习效率”,如果这个题目是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,还不错,但作为专题的名称,则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。

 

  2.论文选题的背景和意义

 

  这一部分要回答的问题是:为什么选这样的一个论题,选择的这一研究问题有什么理论和实践意义。题目确定后要求对选题的意义进行论述,选题意义包括理论意义和实践上的意义。首先要说明该选题在理论上可能会有什么样的贡献,要说明你所研究的这个问题在理论发展轨迹中的位置。

 

  3.国内外相关文献综述

 

  这一部分要回答的问题是:在我选择的这一论题上,前人的研究已有哪些有价值有意义的成果,已有的成果还存在哪些不足需要进一步探讨,或者对这一问题的研究还可以采用哪些更好的方法。

 

  综述主要是归纳材料,比如将该课题的研究历史划分阶段、将该课题的一些重要的学术观点归纳成类,对该课题的一些有代表性的观点进行评价。当然更重要的是要在归纳和评价中找到该课题存在的问题,比如站在今天的思想水准看,过去的研究还有哪些不足?从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破?

 

  4.研究的主要内容

 

  研究的主要内容也就是课题最后要达到的具体目标,要解决哪些具体问题。研究内容要清晰明确,不能笼统、模糊。

 

  5.研究的方法、技术路线

 

  研究方法应具体化,详述你是如何使用你所选择的研究方法的。以问卷调查法为例,应具体说明如下几个方面的内容:

 

  1)问卷是自编还是修订他人的

 

  2)问卷的信度效度如何

 

  3)问卷维度,即,从哪几个方面调查(或要调查的主要内容是什么)

 

  4)拟采用的统计方法,使用何种软件。

 

  6.创新之处和可预期的创造性成果

 

  拟实现的创新是论文的亮点,要“具体”,“恰当”地写出创新的要点,不要太抽象,要把自己的思路与现有的研究有什么不同的地方说出来,还要说出自己的思路在什么地方比起现有的研究有进步,否则就不能说是“创新”。

 

  7.主要参考文献

 

  参考文献对于评价一个开题报告质量的高低起着非常重要的作用,老师通过学生所提供的参考文献的数量和质量,可以看到学生对所研究的问题是不是有了充分的了解。通常,老师可以看出在这一问题研究中,比较有价值或比较经典的文献学生是否读过。如果学生所提供的参考文献数量少且价值不高,那么不用看具体内容老师就能断定,该同学的开题报告质量不会很高。因此同学们也应该重视参考文献部分。

 

  参考文献的格式:

 

  参考文献的格式如下:

 

  (1)期刊类格式:

 

  [序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.

 

  例如:

 

  [1]王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004,21(1):56-58.

 

  [2]夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52.

 

  [3]Heider,E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch,1999,(3):62–67.

 

  (2)专著类格式